Dyslektiker har styrkor som andra inte har

Transkribering av Arbetsförmedlingens jobbpodd:
Dyslektiker har styrkor som andra inte har.

Vinjettmusik (Bensound – Perception)

1 00:00:06:15
00:00:11:12

Susanna Cederquist har jobbat

professionellt i 15 år med dyslexi.

2 00:00:11:18
00:00:16:14

Hon är föreläsare och utbildare på

arbetsplatser och myndigheter.

3 00:00:16:18
00:00:21:21

Hon är författare och har skrivit boken

Dyslexi + styrkor = sant.

4 00:00:22:03
00:00:27:22

Hon håller kurser för personer med dyslexi

och i botten har Susanna en lärarexamen

5 00:00:28:05
00:00:33:23

och hon har fokus på hela bilden av

dyslexi där dyslexistyrkor får plats.

6 00:00:34:10
00:00:37:10

Och det här ska vi prata mer om idag.

7 00:00:42:22
00:00:45:19

Välkommen till Arbetsförmedlingens

jobbpodd, Susanna.

8 00:00:46:12
00:00:47:17

Tack så mycket.

9 00:00:48:02
00:00:51:18

Kan personer med dyslexi

jobba med vad som helst?

10 00:00:52:02
00:00:54:22

Alltså, jag tänker att ingen

kan jobba med vad som helst.

11 00:00:55:05
00:00:58:08

Vi är olika allihopa och jag,

till exempel,

12 00:00:58:10
00:01:01:04

skulle inte kanske ta jobb

som nyhetsuppläsare

13 00:01:01:06
00:01:03:07

för jag skulle inte vara duktig som det.

14 00:01:03:17
00:01:07:16

Samtidigt så vet jag många personer som

inte skulle kunna jobba som musiklärare,

15 00:01:07:19
00:01:09:18

som inte skulle passa för det.

16 00:01:10:05
00:01:13:05

Så det har att göra

att vi är olika varandra.

17 00:01:13:20
00:01:16:18

-Och det har inget med dyslexi att göra?

-Nej, men absolut.

18 00:01:16:20
00:01:19:04

-Har du själv dyslexi?

-Jag har själv dyslexi.

19 00:01:19:07
00:01:20:05

Ja, det har jag.

20 00:01:20:08
00:01:24:01

När fick du reda på det

eller hur uppdagades det?

21 00:01:25:08
00:01:26:18

Det var ju när jag var barn.

22 00:01:27:11
00:01:31:05

Jag fick ju diagnosen i årskurs 8

men det var ju känt sedan tidigare.

23 00:01:32:07
00:01:35:22

Jag började tidigt lägga märke till både,

förstås, vad jag hade svårt med

24 00:01:35:24
00:01:39:22

att läsa och skriva men också började jag

se annat som var gemensamt,

25 00:01:40:00
00:01:43:16

dyslektiker emellan, som inte hade

med svårigheterna att göra.

26 00:01:44:18
00:01:48:01

Och sen har det blivit tydligare

och tydligare, för mig, genom åren

27 00:01:48:03
00:01:50:12

och sen också genom mitt arbete i detta.

28 00:01:50:21
00:01:53:21

Men du jobbar ju med att både undervisa

29 00:01:53:23
00:01:57:22

eller har kurser i det här, du skriver

böcker, du jobbar mycket med text.

30 00:01:58:10
00:01:59:17

Hur går det här ihop?

31 00:02:00:08
00:02:04:07

Ja, alltså jag är ju mycket för det här

med att kompetenseffektivisera mera

32 00:02:04:11
00:02:06:16

och att man ska jobba

utifrån just sina sätt.

33 00:02:07:01
00:02:10:03

Så att man får ju välja lite

hur man gör och hur man jobbar.

34 00:02:10:20
00:02:14:08

Jag försöker ju också jobba

mycket utan text, förstås,

35 00:02:14:10
00:02:16:23

och föreläsa är ju det

som jag framförallt gör.

36 00:02:17:01
00:02:20:19

Så att det är ju mitt primära sätt att

uttrycka hur jag tänker kring detta.

37 00:02:21:04
00:02:22:22

Men absolut, jag skriver ju också.

38 00:02:23:05
00:02:26:18

Och då får man... Jag använder till

exempel talsyntesen väldigt mycket

39 00:02:27:01
00:02:29:22

och hela tiden kollar och lyssnar

på det jag har skrivit.

40 00:02:30:05
00:02:33:06

Så att det är ett viktigt redskap

i mitt skrivande.

41 00:02:33:10
00:02:36:20

Jag vet att du pratar mycket om det här

med att man ska ha strategier

42 00:02:36:22
00:02:39:07

för att ta sig fram på olika sätt

43 00:02:39:09
00:02:42:06

oavsett, egentligen,

vad man har för olika utmaningar,

44 00:02:42:10
00:02:45:10

men framförallt när det gäller dyslexi.

Kan du berätta mer?

45 00:02:45:16
00:02:48:17

Ja, men precis. Alltså textnormen,

som jag kallar det,

46 00:02:48:19
00:02:51:02

är ganska stark i vårt samhälle

47 00:02:51:04
00:02:55:06

och vi utgår i många sammanhang kring

att man ska jobba med text.

48 00:02:55:08
00:02:57:15

Man ska ta till sig information via text,

49 00:02:57:17
00:03:00:11

man ska förmedla information

via text och så vidare.

50 00:03:00:22
00:03:04:14

Och där gäller det ju att veta

hur man ska göra som dyslektiker

51 00:03:04:16
00:03:08:06

så man inte blir stoppad

i varken sitt kunskapsinhämtande

52 00:03:08:08
00:03:12:04

eller hur man kommunicerar ut information

53 00:03:12:18
00:03:16:21

för idag är ju inte läsa samma sak som det

var för till exempel 80 år sen.

54 00:03:16:23
00:03:18:17

Utan idag läser vi på olika sätt.

55 00:03:18:21
00:03:21:23

Vi "öron-läser", till exempel,

som jag brukar prata mycket om.

56 00:03:22:03
00:03:24:17

Så det gäller att ha sina strategier

just kring text

57 00:03:24:19
00:03:29:23

för att inte jobba ineffektivt eller

uppleva sig stoppad på något sätt

58 00:03:30:06
00:03:32:19

När man "öron-läser",

kan du berätta lite mer om...

59 00:03:32:24
00:03:36:11

För som du säger idag så "öron-läser"

vi mer. Kan du ge några exempel?

60 00:03:37:05
00:03:40:19

Ja, men just i och med att textnormen

är så stark

61 00:03:41:09
00:03:44:22

som jag menade, framförallt i

utbildningssystem, till exempel,

62 00:03:45:06
00:03:49:15

då är det ju också viktigt att vi tar

"öron-läsandet" på allvar

63 00:03:49:17
00:03:52:22

för det är många dyslektikers primära sätt

att läsa.

64 00:03:53:01
00:03:56:15

Vi använder öronen när vi har

längre textmassor

65 00:03:56:17
00:03:58:11

och det finns nån tidsbegränsning.

66 00:03:58:13
00:04:00:19

Det är många som vill lyssna på texten

67 00:04:00:21
00:04:03:10

och det här kallar jag för "öron-läsa"

för att visa

68 00:04:03:12
00:04:06:14

att det är ett riktigt sätt att läsa på.

69 00:04:06:18
00:04:09:08

Men sen påverkas det här också

kring textnormen.

70 00:04:09:13
00:04:13:17

Så en del menar att det här kanske då

inte är ett lika riktigt sätt att läsa.

71 00:04:13:19
00:04:16:01

Därför tycker jag

att begreppet "öron-läsa"...

72 00:04:16:03
00:04:21:08

Att det innebär också, eller ingår,

i begreppet "läsa", är viktigt.

73 00:04:22:02
00:04:26:11

Och ett exempel på det här är just

hur textnormen präglar vårt samhälle

74 00:04:26:13
00:04:28:23

och framförallt skolan

och i de nationella proven

75 00:04:29:01
00:04:32:20

är det inte är idag tillåtet

att "öron-läsa" i läsförståelseprov

76 00:04:32:22
00:04:35:07

mellan årskurs tre och sex,

så vi har fortfarande

77 00:04:35:09
00:04:38:00

en stark textnorm

och det är viktigt att vi vet,

78 00:04:38:02
00:04:41:06

både vi som jobbar inom skolan

men också på arbetsplatserna,

79 00:04:41:20
00:04:45:21

att vi jobbar brett och inte kräver att

man ska göra eller läsa på ett visst sätt

80 00:04:46:00
00:04:49:08

utan alla ska få läsa och jobba

utifrån sina egna sätt.

81 00:04:50:01
00:04:53:11

Och de här talsynteserna, de finns

inbyggda i program bland annat...

82 00:04:54:01
00:04:55:21

Ja, det finns massa olika varianter.

83 00:04:55:23
00:04:59:03

Det jag tycker är viktigt

är ju att man ska ha ett bra program

84 00:04:59:05
00:05:01:14

som som täcker alla typer

av lässituationer

85 00:05:01:21
00:05:05:10

som funkar och som är smidigt att läsa

upp, till exempel, pdf:er och så.

86 00:05:05:19
00:05:08:22

Så att all text ska gå smidigt

att läsa upp. Det är viktigt.

87 00:05:09:01
00:05:13:13

Vad finns det i övrigt, anser du,

för vanliga fördomar

88 00:05:13:15
00:05:15:04

kring personer med dyslexi?

89 00:05:16:03
00:05:19:07

Många dyslektiker som jag har

jobbat med i olika sammanhang,

90 00:05:19:09
00:05:23:13

både högskolestudenter och personer

utifrån sin arbetsroll, som har dyslexi,

91 00:05:23:15
00:05:28:14

har ju fått höra att de, till exempel,

är lata. Framför allt tidigare i livet.

92 00:05:29:08
00:05:33:08

Och det finns ju ingen koppling

att det är därför det blir svårt.

93 00:05:33:10
00:05:39:15

Att man är lat som dyslektiker...

Utan det är väl en en vanlig fördom

94 00:05:40:00
00:05:44:00

som en del har har fått höra.

Att de skulle kunna vara lata.

95 00:05:44:04
00:05:48:07

En del tror också att man behöver sänka

nivån och förenkla saker för dyslektiker.

96 00:05:48:09
00:05:51:21

Så är det ju inte. Man behöver inte

förenklad text som dyslektiker.

97 00:05:51:23
00:05:54:11

Det är andra grupper

som kan ha svårt att förstå

98 00:05:54:13
00:05:57:15

som kan behöva förenklad text

men det behöver inte dyslektiker

99 00:05:57:20
00:06:01:02

utan det är viktigt att få ta del

av litteratur och så på sin nivå

100 00:06:01:04
00:06:02:21

men att man ska få öron-läsa den.

101 00:06:02:23
00:06:06:10

Jag tänker en annan vanlig kanske fördom

102 00:06:06:12
00:06:09:18

är att man tror att dyslexi

hänger ihop med intelligens.

103 00:06:10:12
00:06:12:22

-Och det stämmer väl inte?

-Nej, verkligen inte.

104 00:06:13:08
00:06:17:10

Det har vi också vetat sen länge men

sen gäller det att vi handlar utifrån det

105 00:06:18:03
00:06:23:05

så att man verkligen känner att man

inte blir bemött på något visst sätt

106 00:06:23:11
00:06:24:20

för att man är dyslektiker.

107 00:06:25:18
00:06:28:23

Men om man nu, som jag tänker,

är arbetssökande

108 00:06:29:01
00:06:32:14

och kanske lyssnar på den här podden idag

eller det här avsnittet...

109 00:06:33:12
00:06:35:20

Det här med att upptäcka dyslexi som vuxen

110 00:06:35:22
00:06:38:22

för det kanske är så man också inser

111 00:06:38:24
00:06:43:00

att man kanske har svårt att söka jobb

eller skriva CV och såna saker.

112 00:06:43:11
00:06:46:19

Hur ska man gå tillväga

om man tror att man har dyslexi?

113 00:06:47:13
00:06:50:09

Ja, här ser det lite olika ut

över landet, tyvärr.

114 00:06:51:12
00:06:55:05

Vilket man kan uppleva lite rörigt

när vi inte har samma system överallt.

115 00:06:55:17
00:06:58:20

Men det som man kan börja med

är att kontakta sin vårdcentral

116 00:06:59:00
00:07:02:22

och be om en remiss till en logoped

som gör en dyslexiutredning

117 00:07:03:00
00:07:05:05

eller kanske kan ställa dyslexidiagnoser.

118 00:07:05:16
00:07:08:00

Så att det är det första man kan göra

och prova.

119 00:07:08:20
00:07:13:14

Och vi ska faktiskt få lyssna till ett

tidigare poddavsnitt som jag spelade in

120 00:07:13:22
00:07:15:20

med Lindha Pieslinger

121 00:07:15:22
00:07:21:01

och hon upptäckte,

eller hon fick diagnosen dyslexi

122 00:07:21:03
00:07:25:18

när hon var vuxen och hon fick den när

hon blev inskriven på Arbetsförmedlingen.

123 00:07:25:20
00:07:27:20

Vi ska lyssna på vad hon har att säga.

124 00:07:29:18
00:07:35:01

Men din resa började ju på ett annat sätt

när du klev in på Arbetsförmedlingen

125 00:07:35:03
00:07:37:03

-och skrev in dig.

-Ja.

126 00:07:37:06
00:07:42:09

För då berättade du för mig att du sa till

den arbetsförmedlare som du träffade

127 00:07:43:05
00:07:45:20

att det kanske inte

hade gått så bra för dig i skolan

128 00:07:46:00
00:07:48:18

och att du hade underkänt i många ämnen

129 00:07:48:20
00:07:52:07

och att du visste redan från början

att det var nåt som inte stämmer.

130 00:07:52:11
00:07:53:18

Kan du berätta om det?

131 00:07:53:22
00:07:59:09

Jag har ju känt ända sen jag var liten

egentligen att nåt är...

132 00:07:59:11
00:08:03:18

Jag passade inte in med de jämngamla.

133 00:08:05:04
00:08:07:11

Jag hade svårare att lära mig läsa

134 00:08:07:13
00:08:12:02

och när jag slutade gymnasiet

så hade jag ju nio IG.

135 00:08:14:05
00:08:17:06

Så att det var ju väldigt svårt

att hitta ett jobb efteråt.

136 00:08:18:03
00:08:20:20

Och henne jag pratar med då,

på Arbetsförmedlingen,

137 00:08:20:22
00:08:25:18

sa att vi kan göra ett test och se

om du har nån dyslexi eller nåt.

138 00:08:25:20
00:08:28:00

Och det visade testerna att jag har.

139 00:08:28:04
00:08:30:20

-Det var ju skönt att veta.

-Ja, precis.

140 00:08:30:22
00:08:33:10

Hur var din känsla när du fick reda på

141 00:08:33:12
00:08:36:04

att du har en funktionsnedsättning

som dyslexi?

142 00:08:36:07
00:08:41:07

Det var väldigt skönt att veta för då fick

jag ju svar på varför jag har fått kämpa.

143 00:08:42:01
00:08:44:20

För det är många gånger kompisarna

144 00:08:44:22
00:08:48:17

hade bara pluggat en halvtimme

och jag satt i två timmar.

145 00:08:49:11
00:08:54:11

Men ändå lyckades de bättre. Så det

var ändå skönt att veta att det är nåt.

146 00:08:57:10
00:09:02:04

Ja, för henne var det ju uppenbart att det

inte absolut med intelligens att göra

147 00:09:02:06
00:09:05:17

som hon trodde, att nåt var

fel på henne när hon gick i skolan.

148 00:09:05:22
00:09:09:02

Men sen visar det sig att hon fick

Väl Godkänd

149 00:09:09:04
00:09:11:06

när hon gick en utbildning sen som vuxen.

150 00:09:11:21
00:09:12:24

Är det här vanligt?

151 00:09:13:15
00:09:15:19

Det är otroligt viktigt

att få en förklaring

152 00:09:15:21
00:09:18:04

till varför man fungerar som man gör

153 00:09:18:14
00:09:21:24

så att få en dyslexidiagnos

är jätteviktigt

154 00:09:22:11
00:09:25:21

för sin egen självbild och för att få

insikt i sina egna kompetenser.

155 00:09:26:23
00:09:30:12

Men jag tänker då på arbetsplatserna,

om man då har dyslexi.

156 00:09:30:14
00:09:34:10

Vilken hjälp kan man få där? Vilken

skyldighet har till exempel arbetsgivaren?

157 00:09:35:02
00:09:38:24

Ja, men här finns det jättemycket som

en arbetsgivare bör göra tycker jag

158 00:09:39:02
00:09:42:09

och det finns jättemycket att vinna

på att jobba på vissa sätt.

159 00:09:42:11
00:09:46:04

Att man redan är förberedd på

att människor jobbar på olika sätt

160 00:09:46:18
00:09:50:03

så att man har det generellt

i sin struktur, på en arbetsplats.

161 00:09:50:05
00:09:53:12

Att de är redo med massa dataprogram

i datorerna

162 00:09:53:14
00:09:57:05

och att man pratar om

hur olika man tar till sig information

163 00:09:57:07
00:09:58:14

och att vi jobbar olika.

164 00:09:58:16
00:10:00:16

Det är otroligt viktigt just för normen.

165 00:10:00:21
00:10:05:12

För alla människor vill vara en del av

normen och den styr vi på arbetsplatser.

166 00:10:06:04
00:10:09:18

Ja, och om man då har det här tillgängligt

med att man kan lyssna...

167 00:10:09:20
00:10:11:06

-Mm.

-då blir ju det normalt.

168 00:10:11:11
00:10:15:17

Ja, förhållningssättet till dyslexi

är oerhört viktigt på en arbetsplats.

169 00:10:15:19
00:10:18:15

Att det finns där generellt

och inte läggs på individen.

170 00:10:18:17
00:10:20:22

Att den ska hålla på

och fixa en massa saker.

171 00:10:21:03
00:10:24:24

Om det redan finns där från början,

att det normala är att jobba på olika sätt

172 00:10:25:03
00:10:26:12

så vinner man jättemycket.

173 00:10:26:16
00:10:29:07

Men om det inte finns det här

på en arbetsplats.

174 00:10:29:10
00:10:31:03

Vad tycker du att man ska göra då?

175 00:10:31:16
00:10:35:10

Du sa att det ska inte ligga på

den personen att driva det här.

176 00:10:35:12
00:10:38:06

Kan man göra nåt då för att underlätta?

177 00:10:38:10
00:10:42:01

Ja, men dels kan man ju som dyslektiker

själv sätta sig mer in i

178 00:10:42:03
00:10:45:05

hur man kan se på dyslexi och varför

man fungerar som man gör.

179 00:10:45:20
00:10:49:05

Så att man får en förklaring,

dels vad det är man tycker är svårt

180 00:10:49:10
00:10:54:02

och få en förklaring men också varför man

kan tycka att vissa saker känns lättare

181 00:10:54:09
00:10:56:20

så att man förstår

de här skillnaderna tydligare.

182 00:10:57:00
00:10:59:22

Sen om man känner på arbetsplatsen

att de inte har koll

183 00:10:59:24
00:11:03:06

är det ju bara

att ta in ta in fortbildning kring det.

184 00:11:03:12
00:11:08:10

För det är jätteviktigt att arbetsplatsen

har en en korrekt och rättvis bild

185 00:11:08:13
00:11:12:22

av vad dyslexi är, för att kunna bemöta

alla på ett rättvist sätt.

186 00:11:13:07
00:11:16:20

Jo, för jag tänker också...

Det är ju väldigt många som har dyslexi.

187 00:11:17:03
00:11:20:05

Om man tänker sig att man är

en arbetsgrupp på 15, 20 personer

188 00:11:20:07
00:11:24:23

så är det ju väl minst två som har dyslexi

om man tittar på genomsnittet.

189 00:11:25:02
00:11:26:22

-Mm.

-Så det är ju väldigt vanligt.

190 00:11:26:24
00:11:30:06

-Jag känner många.

-Ja, men absolut.

191 00:11:30:08
00:11:33:18

Det är jättemånga. Man kan utgå från

att det alltid finns dyslektiker

192 00:11:33:21
00:11:38:12

oavsett om man vet eller inte så finns det

dyslektiker inom alla yrkeskategorier

193 00:11:38:14
00:11:39:23

på alla arbetsplatser.

194 00:11:40:24
00:11:43:22

Men om vi tittar på arbetsmarknaden,

som ändå ställer krav,

195 00:11:44:00
00:11:47:20

Det här med att man ska skriva

både CV och personligt brev.

196 00:11:48:03
00:11:49:21

Om man tycker det är svårt...

197 00:11:50:07
00:11:51:23

Hur tycker du att man ska göra?

198 00:11:52:00
00:11:54:23

För man behöver ju ändå söka jobb

om man är arbetssökande.

199 00:11:55:04
00:11:56:05

Ja.

200 00:11:56:10
00:11:58:13

Men som arbetssökande

så handlar det ju om

201 00:11:58:15
00:12:04:02

att nån vill se vad man kan

och vill få en bild av vad man kan

202 00:12:04:04
00:12:07:12

för ett visst yrke och då måste man

få samma chans som alla andra

203 00:12:07:15
00:12:09:11

att visa vem man är och vad man kan.

204 00:12:09:13
00:12:13:15

Så om man tycker att det är lurigt att

skriva CV så ska man ju ta hjälp.

205 00:12:13:17
00:12:16:04

Det finns många andra

som är duktiga på att skriva

206 00:12:16:13
00:12:19:14

och då ska man ta hjälp

i formulerandet av det

207 00:12:19:23
00:12:23:12

så man får en rättvis chans att också

visa sig på en arbetsintervju.

208 00:12:23:14
00:12:26:16

Ja, precis.

Man kanske kan uttrycka sig verbalt

209 00:12:26:19
00:12:29:06

vad man vill att det ska stå med

och berätta det.

210 00:12:29:14
00:12:31:07

Ingen annan ska skriva innehållet.

211 00:12:31:11
00:12:33:16

Utan det är hur man gör det,

rent tekniskt.

212 00:12:33:18
00:12:36:11

Det kan ju nån hjälpa en med

så att det blir helt rätt.

213 00:12:36:13
00:12:40:19

Det finns många strategier man kan

använda för att kolla hur man har skrivit.

214 00:12:40:21
00:12:44:04

Men jag tycker absolut att man ska ta

in hjälp så att man inte blir

215 00:12:44:24
00:12:46:15

bedömd på nåt annat sätt.

216 00:12:46:17
00:12:48:11

Man kanske känner sig låst också

217 00:12:48:13
00:12:52:06

så att det kanske blir

ett oövervinnerligt hinder.

218 00:12:52:09
00:12:55:22

Ja, precis. Här är ju också väldigt

viktigt att tänka som rekryterare.

219 00:12:56:00
00:12:58:03

Hur gör vi så att folk kan...

220 00:12:58:05
00:13:00:12

Hur kan vi nå kompetensen här?

221 00:13:00:14
00:13:03:24

Kan vi ha olika alternativ

hur man söker det här jobbet

222 00:13:04:02
00:13:05:22

så att alla kan komma till sin rätt?

223 00:13:06:02
00:13:08:14

Där är ju också viktigt

hur arbetsplatsen...

224 00:13:08:16
00:13:11:15

Hur den vill att arbetssökandet

ska gå till.

225 00:13:11:18
00:13:14:22

Måste alla skriva ett CV

eller kan man göra det på andra sätt?

226 00:13:15:06
00:13:18:13

Kompetenser... Då kommer vi

in på det här som du har pratat om

227 00:13:18:15
00:13:21:07

och du har skrivit en bok

om det här med styrkor.

228 00:13:21:22
00:13:24:20

Kan du inte berätta mer om dyslexistyrkor?

229 00:13:25:03
00:13:28:08

Ja. Nej, men det handlar ju om

ett annat sätt att fungera,

230 00:13:28:10
00:13:33:10

ett annat sätt att tänka och ju mer man

själv förstår om sitt sätt att fungera

231 00:13:33:12
00:13:36:22

desto bättre blir det

både i sin arbetsroll men också generellt

232 00:13:37:07
00:13:40:19

när det handlar om sin självbild och att

förstå sina egna kompetenser.

233 00:13:40:21
00:13:46:00

Det är jättespännande att sätta sig in i

hur man tänker och skillnaderna

234 00:13:46:03
00:13:50:08

som finns och som många dyslektiker också

upplever just i en arbetssituation,

235 00:13:50:11
00:13:53:13

att man kan göra vissa saker.

Jag har lätt för vissa saker

236 00:13:53:15
00:13:55:09

som man märker att andra inte har.

237 00:13:55:11
00:13:57:12

Vad är det? Jag blir jättenyfiken.

238 00:13:57:14
00:14:02:07

Ja, men det kan handla till exempel om

att se helheter i sammanhang,

239 00:14:02:09
00:14:07:07

att förstå processer, att förstå varför

det blir på ett visst sätt,

240 00:14:07:09
00:14:12:16

att kunna tänka framåt i en situation,

att tänka innovativt, att se lösningar,

241 00:14:12:18
00:14:16:23

att se saker i ett annat perspektiv,

att tänka globalt eller tänka helhetligt.

242 00:14:18:02
00:14:21:23

Det här är ju jättemycket bra kompetenser

som jag vet arbetsgivare eftersöker.

243 00:14:22:00
00:14:23:01

Ja, men absolut.

244 00:14:23:03
00:14:27:03

Jag var på ett event. Jag var inbjuden

från Sverige till ett event i London 2018

245 00:14:27:05
00:14:30:22

som just handlade om de här styrkorna

och kompetenserna,

246 00:14:31:00
00:14:35:17

hur viktiga de är på arbetsmarknaden och

hur viktiga de kommer att bli framöver.

247 00:14:35:19
00:14:38:13

Så vi har absolut inte råd

att gå miste om det här.

248 00:14:38:15
00:14:42:05

Det här är sånt som jag är ute och

utbildar företag och arbetsplatser om.

249 00:14:42:07
00:14:45:01

Man måste se hela dyslexibilden,

dels behöver man förstå

250 00:14:45:03
00:14:48:05

att man inte ska bli stoppad

som dyslektiker i en textnorm

251 00:14:48:19
00:14:52:12

utan att man ha ett vettigt

förhållningssätt till hela dyslexibilden

252 00:14:52:14
00:14:58:10

och förstå dyslexistyrkorna och vilka

sammanhang som dyslektiker kan blomstra i

253 00:14:58:17
00:15:02:14

och så vidare, så att man får de

kompetenserna och verkligen utnyttjar dem.

254 00:15:03:04
00:15:06:06

Ja, precis, för det är ju viktigt då

att själv bli medveten om

255 00:15:06:10
00:15:10:02

att man har de här kompetenserna.

Hur gör man det?

256 00:15:10:09
00:15:13:11

Ja, jag har ju dyslexikurser

där jag jobbar mycket med det

257 00:15:13:13
00:15:16:06

för det kan vara svårt

att sätta sig in i det själv.

258 00:15:16:08
00:15:19:00

Så där jobbar vi mycket,

rent psykologiskt,

259 00:15:19:02
00:15:23:09

att vi jobbar tillsammans med andra

i samma situation och går igenom

260 00:15:23:12
00:15:25:11

varför och hur fungerar jag?

261 00:15:25:24
00:15:28:15

Hur hanterar jag

vissa typer av situationer?

262 00:15:28:18
00:15:31:09

Varför reagerar jag som jag gör?

Och så vidare...

263 00:15:31:15
00:15:34:08

Och där utgår vi också

mycket från dyslexistyrkorna

264 00:15:34:12
00:15:36:17

så att man liksom lär sig att hitta dem.

265 00:15:37:15
00:15:40:20

Att de blir tydligare, för många

dyslektiker, som jag jobbar med,

266 00:15:40:23
00:15:44:12

är ju ganska medvetna om

sina styrkor innan

267 00:15:44:14
00:15:46:09

men kanske inte har helhetsbilden,

268 00:15:46:11
00:15:49:24

att det faktiskt har att göra

med problematiken, att det hänger ihop.

269 00:15:50:14
00:15:55:21

Så att få en hel självbild kring sina

kompetenser och sina styrkor

270 00:15:55:23
00:15:58:18

men att även acceptera sin problematik

är oerhört viktigt

271 00:15:58:20
00:16:02:06

för det handlar också om att sluta

att arbeta på vissa sätt.

272 00:16:02:10
00:16:04:13

Det finns vissa saker

som man inte ska göra

273 00:16:04:15
00:16:07:07

för sin egen del

men även hur man upplever det.

274 00:16:07:09
00:16:10:20

Men även att jobba effektivt.

Det gäller att hitta sina sätt

275 00:16:10:22
00:16:14:00

som både gynnar arbetsplatsen

men framför allt även sig själv.

276 00:16:14:03
00:16:17:01

Vad är det du tänker

att man ska sluta med att göra då?

277 00:16:17:03
00:16:21:13

Ja, till exempel, om man blir väldigt

stressad av att läsa högt i en situation

278 00:16:21:15
00:16:24:03

eller går fram och anteckna

framför alla på tavlan.

279 00:16:24:05
00:16:28:08

Då ska man inte utsätta sig för det. Det

finns ingen anledning. Andra kan göra det.

280 00:16:28:17
00:16:32:04

Vi jobbar mycket med strategier.

Hur kan man göra i såna situationer

281 00:16:32:06
00:16:36:08

för att inte hamna i situationer där man

kan uppleva stress på olika sätt?

282 00:16:36:12
00:16:38:11

Det är ju stressigt för vem som helst.

283 00:16:38:13
00:16:42:18

Ja, precis. Att bli mer medveten om

hur jag ska jobba men även

284 00:16:42:20
00:16:44:07

hur jag inte ska jobba

285 00:16:44:14
00:16:48:13

för att just nå den här effektiviteten

hela tiden och nå flowet

286 00:16:48:22
00:16:52:10

så att man inte ska behöva uppleva stress

i vissa situationer

287 00:16:52:14
00:16:55:14

utan man ska kunna utgå från

sina naturliga arbetssätt.

288 00:16:55:20
00:16:59:18

Tycker du att man, till exempel,

på en anställningsintervju

289 00:17:00:00
00:17:02:00

ska berätta att man har dyslexi?

290 00:17:02:23
00:17:05:23

Alltså, det där är en lite lurig fråga

som jag ofta får

291 00:17:06:00
00:17:09:09

och svaret är väl,

ja, man ska egentligen göra det.

292 00:17:09:13
00:17:14:06

Alltså, ärlighet är alltid viktigt

men det kan också styras lite

293 00:17:14:08
00:17:17:09

av vad man tror

att den andra känner till om dyslexi.

294 00:17:17:11
00:17:21:22

Om det är en person som har många fördomar

så kan det få negativa konsekvenser

295 00:17:22:00
00:17:25:07

för en själv sen

om man får massa fördomar på sig.

296 00:17:25:13
00:17:28:17

Ja, framförallt om man då

inte alls känner till några styrkor

297 00:17:28:19
00:17:33:22

utan tänker att bara blir problem

eller man fixa med massa hjälpmedel.

298 00:17:34:02
00:17:38:09

Ja, så det är viktigt. Man ska absolut

säga det, men det beror på vad man säger.

299 00:17:38:12
00:17:40:22

Man vara ärlig och säga

att i vissa situationer

300 00:17:40:24
00:17:44:19

kommer jag tycka att det där är lurigt

och i de situationerna

301 00:17:44:21
00:17:46:11

vill jag jobba så här istället.

302 00:17:46:19
00:17:49:20

Man måste också presentera

förslagen kring sina strategier

303 00:17:50:00
00:17:52:20

men också säga

att det här är mina styrkor

304 00:17:53:00
00:17:56:07

så att man kan presentera en helhetsbild

och då är det viktigt

305 00:17:56:09
00:18:00:15

att man själv har den tryggheten, den

insikten, kring sina egna kompetenser.

306 00:18:00:18
00:18:03:04

Vad är det som är svårt och lätt?

307 00:18:03:06
00:18:05:07

Jag tänker på den egna självbilden,

308 00:18:05:09
00:18:07:21

att man kanske lätt hamnar i nån sorts...

309 00:18:07:23
00:18:11:16

Att man problematiserar det här istället

för att vända det till en styrka.

310 00:18:11:19
00:18:13:07

Ja, precis, och det finns...

311 00:18:13:09
00:18:16:20

Jag träffar ju många som som har valt

att dölja det här.

312 00:18:16:22
00:18:21:07

Att man anstränger sig hela tiden

så att ingen ska veta att man har dyslexi

313 00:18:21:17
00:18:27:00

och det tar ju otroligt mycket kraft

att hela tiden försöka dölja det.

314 00:18:27:12
00:18:32:05

Men om vi ska titta nu på om man ska

lyfta de här styrkorna på ett bra sätt,

315 00:18:33:04
00:18:35:23

till exempel, på en anställningsintervju.

316 00:18:36:05
00:18:38:23

Vilka styrkor tycker du

att man särskilt ska trycka på?

317 00:18:39:14
00:18:44:06

Ja, de dyslexistyrkorna som man brukar

prata om, som många dyslektiker har

318 00:18:44:08
00:18:46:01

det handlar ju om tänkandet.

319 00:18:46:03
00:18:50:16

Det handlar om att kunna tänka nytt, att

kunna se saker från olika perspektiv,

320 00:18:50:19
00:18:53:05

att förstå stora helheter och förlopp.

321 00:18:53:17
00:18:58:01

Det handlar om att se hur saker och ting

ser ut från olika perspektiv.

322 00:18:58:04
00:19:01:20

Det handlar om att många har ett

väldigt starkt tredimensionellt tänkande.

323 00:19:02:04
00:19:06:09

Så att det finns otroligt många fördelar

just kring de här processerna.

324 00:19:06:17
00:19:09:24

Hur man till exempel designar saker,

att man kan se saker och ting

325 00:19:10:06
00:19:14:13

innan de finns i huvudet och förstår

hur saker kommer att bli sen.

326 00:19:14:19
00:19:17:23

Det låter ju som att det är ett kreativt

tänkande också?

327 00:19:18:03
00:19:20:21

Ja, kreativitet

har absolut med det att göra

328 00:19:20:23
00:19:24:20

och jag arrangerade 2019

en dag i Sverige

329 00:19:24:22
00:19:27:00

som heter Dyslexi och kreativitet

330 00:19:27:08
00:19:30:08

och det handlar just om den här

starka kopplingen

331 00:19:30:13
00:19:34:00

till just kreativiteten och dyslektiker.

332 00:19:34:06
00:19:36:14

Så det finns absolut såna aspekter med.

333 00:19:37:05
00:19:41:13

Det låter som att här finns det riktigt

bra styrkor verkligen att lyfta fram

334 00:19:41:16
00:19:44:10

när man söker jobb så jag hoppas

att alla som lyssnar

335 00:19:44:16
00:19:45:22

har skrivit ned det här,

336 00:19:46:01
00:19:48:03

de som har dyslexi

som kanske har känt att

337 00:19:48:17
00:19:51:24

det är nåt, precis som Lindha,

att det var nåt som är fel,

338 00:19:52:01
00:19:54:24

men att man ser

att jag har ju massor med bra styrka

339 00:19:55:02
00:19:56:09

som jag kan lyfta fram.

340 00:19:57:07
00:19:59:02

Du, avslutningsvis...

341 00:19:59:06
00:20:04:18

Du har också skrivit en bok som kommer ut

under våren 2021.

342 00:20:05:02
00:20:06:23

-Vad är det för bok?

-Ja.

343 00:20:07:04
00:20:12:16

Jo, förlaget ville ha en bok

kopplat till skola och dyslexi.

344 00:20:12:18
00:20:16:10

Det är en en bok

som handlar mycket om att...

345 00:20:16:22
00:20:20:18

förmedla hela bilden av dyslexi

i skolsituationer.

346 00:20:21:12
00:20:24:24

Framförallt är den riktad till lärare,

skolledare och blivande lärare

347 00:20:25:02
00:20:29:10

om hur man kan förstå dyslexi, både vad

som är svårt, hur det kan upplevas,

348 00:20:29:15
00:20:34:08

men också dyslexistyrkorna, att man ska få

använda dem redan tidigt i skolan.

349 00:20:35:13
00:20:40:03

Om det nu är så att man

skulle vilja följa dig och få lite tips,

350 00:20:40:05
00:20:41:16

var kan man hitta dig då?

351 00:20:41:18
00:20:45:15

Ja, i sociala medier så går jag

under namnet "EnBildAvDyslexi".

352 00:20:46:03
00:20:49:19

Mer information finns på min hemsida

susannacederquist.com.

353 00:20:50:13
00:20:55:06

Tack så jättemycket, Susanna, för att du

kom hit och gav oss bra positiva vibbar

354 00:20:55:08
00:20:58:23

kring dyslexistyrkor och hur

man kan lyfta fram sig själv

355 00:20:59:02
00:21:01:00

bland annat i en anställningsintervju.

356 00:21:01:10
00:21:02:11

Tack så mycket.

357 00:21:06:05
00:21:10:07

Du har lyssnat på Arbetsförmedlingens

jobbpodd och jag heter Charlotte Lindman.

358 00:21:10:10
00:21:14:17

Gäst var Susanna Cederquist,

tekniker Sylvester Gyan.

359 00:21:14:24
00:21:17:23

Har du tankar och idéer på

vad vi ska prata om i podden?

360 00:21:18:01
00:21:22:16

Skriv då

till podcast(a)arbetsformedlingen.se.

361 00:21:23:00
00:21:27:22

Det här avsnittet producerades

vintern 2021. Vi hörs.